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　　机械动力ღღ◈✿★。贝博ballbetღღ◈✿★，贝博ball登录入口ღღ◈✿★，今年是刘志兵进入机械领域的第29年ღღ◈✿★。作为北京理工大学机械与车辆学院的一名教授ღღ◈✿★，教学之余ღღ◈✿★，去企业成了他日常工作的一部分ღღ◈✿★，“一个月四五次吧”ღღ◈✿★。

　　经常与企业沟通ღღ◈✿★，他发现ღღ◈✿★，企业不光越来越喜欢具有交叉学科背景的人才ღღ◈✿★，还希望这个人才是“多面手”ღღ◈✿★，“一个人要做很多任务ღღ◈✿★，就像踢足球一样ღღ◈✿★，擅长踢中场的ღღ◈✿★，后卫受伤了BALLBET全站appღღ◈✿★，也能顶到后卫的位置”ღღ◈✿★。

　　在这种背景下ღღ◈✿★，刘志兵坦言ღღ◈✿★，传统教学需要变革ღღ◈✿★。他们正努力将学生打造成学校和企业之间的纽带ღღ◈✿★，以适应日益变化的就业环境ღღ◈✿★，“企业有工程场景ღღ◈✿★，学校教学资源比较发达ღღ◈✿★，这是互补的关系”ღღ◈✿★。

　　机械类专业几乎涉及各个行业黒崎ღღ◈✿★。小到手机里一个精密小齿轮ღღ◈✿★、电动牙刷的振动马达ღღ◈✿★，大到汽车ღღ◈✿★、飞机ღღ◈✿★、挖掘机ღღ◈✿★、工厂里的机器人手臂ღღ◈✿★，甚至人造心脏瓣膜ღღ◈✿★，都得有人画图纸ღღ◈✿★、算尺寸ღღ◈✿★、选材料ღღ◈✿★。在新技术“风起云涌”的当下ღღ◈✿★，这样一个“百搭”专业面临哪些机遇和挑战？给就业带来哪些影响？企业有哪些新的用人需求？学生应如何提升自己？

　　8月初ღღ◈✿★，他去了哈尔滨电机厂有限责任公司水电分厂ღღ◈✿★。“他们有个刀具刀柄原来是铸铁的ღღ◈✿★，现在要减重ღღ◈✿★。我们提供方案ღღ◈✿★，变成碳纤维的ღღ◈✿★。”

　　像这样需要提供新材料ღღ◈✿★、新工艺解决方案的减重需求ღღ◈✿★，是岳彩旭近年来感受到企业变化的一个具体体现ღღ◈✿★。他坦言BALLBET全站appღღ◈✿★，“得跟上节奏”ღღ◈✿★，因为就业环境已经变了ღღ◈✿★，高校必须调整教学ღღ◈✿★，才能让学生更好融入职场ღღ◈✿★。

　　本硕博均毕业于哈尔滨理工大学的岳彩旭ღღ◈✿★，已经在机械领域“摸爬滚打”22年了ღღ◈✿★。小时候在山东聊城农村长大的他ღღ◈✿★，向记者回忆ღღ◈✿★，“当时感觉拖拉机或者小汽车太神奇了”黒崎ღღ◈✿★。

　　岳彩旭说ღღ◈✿★，现在有智能手机ღღ◈✿★、智能家电等ღღ◈✿★，这要求学生不仅要掌握机械设计ღღ◈✿★、制造ღღ◈✿★、控制ღღ◈✿★，还要掌握人工智能ღღ◈✿★、机器学习等知识ღღ◈✿★，“把自己培养成复合型人才”ღღ◈✿★。

　　北京理工大学机械与车辆学院党委书记刘检华表示ღღ◈✿★，现代机械类人才正从“单一技能操作者”进化为“跨域融合创新者”BALLBET全站appღღ◈✿★。其核心竞争力在于ღღ◈✿★：既能扎根机械工程的底层逻辑ღღ◈✿★，又能灵活嫁接新技术工具ღღ◈✿★，在快速变化的产业场景中创造增量价值ღღ◈✿★，“要适应企业的用人变化”ღღ◈✿★。

　　正如中青报·中青网记者采访的多位高校教师所言ღღ◈✿★，企业这两年对机械类人才的要求呈现复合化趋势ღღ◈✿★。一些企业在招聘时ღღ◈✿★，对机械类专业大类下的新兴专业ღღ◈✿★，比如与智能制造ღღ◈✿★、增材制造ღღ◈✿★、机器人相关的专业越发感兴趣ღღ◈✿★。

　　8月上旬的一个下午ღღ◈✿★，在哈尔滨电机厂有限责任公司大院ღღ◈✿★，中青报·中青网记者看到ღღ◈✿★，工人们正忙着搭建一个大车间ღღ◈✿★。该公司人力资源部人事组组长孙浩然说ღღ◈✿★，这是他们正在建设中的一个智能化车间ღღ◈✿★。建成后ღღ◈✿★，将上线焊接机器人ღღ◈✿★。随后ღღ◈✿★，记者来到另外两个车间ღღ◈✿★，看到了自动导向搬运车和六轴工业机器人ღღ◈✿★。

　　为了满足公司需求ღღ◈✿★，孙浩然说ღღ◈✿★，他们需要的学生既要具备扎实的传统专业功底ღღ◈✿★，也要具备把机械和控制等新技术结合到一起的能力ღღ◈✿★。

　　这一点ღღ◈✿★，在该公司校招中有所体现ღღ◈✿★：2025年校招ღღ◈✿★，该公司一共录用120名大学生ღღ◈✿★。其中ღღ◈✿★，机械类专业占比接近30%ღღ◈✿★，比例最高ღღ◈✿★。在这30%中ღღ◈✿★，有学科交叉融合背景的超过一半ღღ◈✿★。

　　不仅是孙浩然所在公司有这样的人才需求ღღ◈✿★，智联招聘前不久发布的《2025年机器人产业人才发展报告》显示ღღ◈✿★，数字化转型趋势下ღღ◈✿★，制造业企业普遍渴求机器人技术人才ღღ◈✿★。

　　报告分析认为ღღ◈✿★，从产业转型层面看ღღ◈✿★，当前制造业处于数字化转型时期ღღ◈✿★，企业需要引入工业机器人及自动化设备ღღ◈✿★，以实现生产自动化和智能化ღღ◈✿★，这推动着企业对机器人领域人才的需求增长ღღ◈✿★。从技术层面剖析ღღ◈✿★，机器人在硬件技术ღღ◈✿★、结构设计等方面黒崎ღღ◈✿★，与传统机械ღღ◈✿★、汽车等产业的硬件研发存在诸多相通之处ღღ◈✿★。这赋予了传统制造行业在发展机器人产业时的独特优势ღღ◈✿★。

　　以美的集团为例ღღ◈✿★，据公开报道ღღ◈✿★，其位于广东顺德的洗碗机工厂ღღ◈✿★、微波炉工厂ღღ◈✿★，已经趋向于“无人工厂”ღღ◈✿★。各类智能化设备可以自动锻造ღღ◈✿★、组装零部件和整机ღღ◈✿★。

　　孙浩然对民营企业在自动化方面的发展也有所了解ღღ◈✿★。他觉得ღღ◈✿★，虽然不同类型的制造业企业对人才需求不同ღღ◈✿★，但“机械+新技术”这一趋势是相同的ღღ◈✿★。

　　2020年12月ღღ◈✿★，从哈尔滨理工大学博士毕业的赵泽民ღღ◈✿★，进入中国航发哈尔滨东安发动机有限公司ღღ◈✿★，担任技术专家ღღ◈✿★。

　　“我原先以为机械工程师是一个需要细心ღღ◈✿★、耐心ღღ◈✿★、有专业能力的技术职位ღღ◈✿★。但几年下来发现ღღ◈✿★，这是一个需要协调多方ღღ◈✿★、兼备管理能力的职位ღღ◈✿★。想要干好ღღ◈✿★，还得有融合其他学科的能力ღღ◈✿★。”赵泽民说ღღ◈✿★。

　　他还发现ღღ◈✿★，这几年ღღ◈✿★，公司对自研课题的投入“明显增长”黒崎ღღ◈✿★。而且ღღ◈✿★，这些课题越来越关注新技术与传统机械融合ღღ◈✿★。“我们本身不会去研究这种前沿技术ღღ◈✿★，我们更希望把它用在生产一线ღღ◈✿★，比如数字孪生ღღ◈✿★。”

　　王静涛今年刚刚从天津大学机械工程学院硕士毕业ღღ◈✿★，目前在中国电子科技集团公司第四十五研究所工作ღღ◈✿★。学了7年机械类知识的他ღღ◈✿★，本来认为自己有一定的专业能力ღღ◈✿★。但工作后ღღ◈✿★，他感觉在单位和在学校学习过程中接触的很多东西不一样ღღ◈✿★。

　　“不少人认为我们在新技术使用方面相对保守ღღ◈✿★。”王静涛说ღღ◈✿★，可实际上ღღ◈✿★，他们在工作中用到了很多像人工智能ღღ◈✿★、仿真等新技术ღღ◈✿★。

　　来自北京理工大学机械与车辆学院的张睿ღღ◈✿★，今年也刚刚硕士毕业ღღ◈✿★，目前在中国汽车技术研究中心有限公司工作ღღ◈✿★。入职不久的他ღღ◈✿★，在人力资源部轮岗ღღ◈✿★。看了一些应聘者的简历ღღ◈✿★，他发现ღღ◈✿★，复合型人才成了“首选目标”ღღ◈✿★。智能网联汽车越来越热ღღ◈✿★，他们想要招聘机械与人工智能ღღ◈✿★、计算机相互融合的人才ღღ◈✿★。

　　大多数学生是走上工作岗位ღღ◈✿★，才逐渐知道自己欠缺哪些能力ღღ◈✿★。对于少部分学生来说ღღ◈✿★，他们在校期间通过实习ღღ◈✿★、参加比赛ღღ◈✿★，已提前感受到“一手”信息ღღ◈✿★。

　　开学就上大四的刘宇翔ღღ◈✿★，来自北京交通大学机械与电子控制工程学院ღღ◈✿★。因为对机器人感兴趣ღღ◈✿★，大二时ღღ◈✿★，她便加入了机器人社团ღღ◈✿★。这两年ღღ◈✿★，她参加了不少校内外比赛ღღ◈✿★。她说ღღ◈✿★，现在很多制造类企业都上了机器人ღღ◈✿★，提前学一些这方面的知识对以后就业有帮助ღღ◈✿★。

　　8月初ღღ◈✿★，一家大型无人机公司通过刘宇翔之前参加比赛的主办方联系到她ღღ◈✿★，希望她到公司实习ღღ◈✿★，职位是机械工程师助理ღღ◈✿★。

　　中青报·中青网记者查阅相关资料发现ღღ◈✿★，与机械类相关的大学生赛事不少ღღ◈✿★，全国大学生机械创新设计大赛便是其中最有代表性的赛事之一ღღ◈✿★。这项赛事自2004年开始举办ღღ◈✿★，至今已举办11届ღღ◈✿★。赛事规模和影响力不断扩大BALLBET全站appღღ◈✿★，其演变趋势也清晰反映了我国机械工程教育领域的改革方向和产业对人才需求的变化ღღ◈✿★：大赛不再是单纯的机械结构设计比拼ღღ◈✿★，不以机械结构为单一评价标准ღღ◈✿★，而是强调机械作为载体ღღ◈✿★，与信息技术ღღ◈✿★、新材料ღღ◈✿★、新工艺等进行深度融合ღღ◈✿★。在其近两年的参赛须知中ღღ◈✿★，更是明确提出ღღ◈✿★，提倡采用智能技术ღღ◈✿★、数字技术和5G通信技术等ღღ◈✿★。

　　北京理工大学也对课程进行了调整ღღ◈✿★。该校学生就业指导中心主任管帅华介绍ღღ◈✿★，学校通过开设小而精的微专业ღღ◈✿★、微课程ღღ◈✿★，如人工智能ღღ◈✿★、具身智能BALLBET全站appღღ◈✿★、低空经济等ღღ◈✿★，突破传统学科边界限制ღღ◈✿★，培养跨学科复合型人才ღღ◈✿★。“这不光是针对机械类专业的ღღ◈✿★，是面向全校学生的ღღ◈✿★。”

　　为了提升学生的动手能力ღღ◈✿★，不少高校都更新了设备ღღ◈✿★。比如ღღ◈✿★，北京理工大学机械与车辆学院增加了高端制造ღღ◈✿★、无人系统等领域的装备ღღ◈✿★；哈尔滨理工大学机械动力工程学院投入800多万元ღღ◈✿★，搭建了面向学生的智能生产线ღღ◈✿★，更新了智能液压控制教学仪器ღღ◈✿★。

　　“我觉得基础就是基础ღღ◈✿★，比如说机械制图ღღ◈✿★，生产再智能也改变不了它的地位ღღ◈✿★。”岳彩旭将机械制图视为机械人之间的共同语言ღღ◈✿★，他认为这种“语言”是基础中的基础ღღ◈✿★。

　　她回忆ღღ◈✿★，该校机械类专业第一批前往某公司工作的学生ღღ◈✿★，收到了企业的“负面”反馈——学生机械类知识不够扎实ღღ◈✿★。侯磊说ღღ◈✿★，收到反馈后ღღ◈✿★，学校马上调整了课程ღღ◈✿★，加强对学生基础知识的教学ღღ◈✿★。

　　从2021年开始ღღ◈✿★，该校面向机械类专业学生开展“制图大作业”活动ღღ◈✿★：在大一上学期期末ღღ◈✿★，学生利用一周的时间完成制图ღღ◈✿★，然后评比ღღ◈✿★。“在这个过程中ღღ◈✿★，问题就会暴露出来ღღ◈✿★，老师也好给建议黒崎ღღ◈✿★。”侯磊说ღღ◈✿★。

　　新技术快速发展ღღ◈✿★，“无人工厂”ღღ◈✿★、无人生产线已成为一些企业的发展方向黒崎ღღ◈✿★。这是否会对机械类专业学生就业带来冲击？

　　岳彩旭坦言ღღ◈✿★，“挑战比较大”ღღ◈✿★。但他同时也表示ღღ◈✿★，无须过于担心ღღ◈✿★。从传统制造到智能制造是一个过程ღღ◈✿★，只有有实力的企业才能打造“无人工厂”ღღ◈✿★，大多数工厂可能并不会完全转到“无人”ღღ◈✿★。

　　制造业在向智能化方向发展时ღღ◈✿★，也会创造新岗位ღღ◈✿★。“智能产线的维护ღღ◈✿★、搭建ღღ◈✿★、运营ღღ◈✿★，同样需要机械类人才ღღ◈✿★。”岳彩旭说ღღ◈✿★。

　　“我们培养的人才基本在一线工作ღღ◈✿★。”侯磊说ღღ◈✿★，随着技术的发展ღღ◈✿★，“无人工厂”不断涌现ღღ◈✿★，一线岗位少了ღღ◈✿★，自然会倒逼教学改革ღღ◈✿★，以适应就业环境ღღ◈✿★。目前黒崎ღღ◈✿★，学校正在向服务低空经济转型ღღ◈✿★。据了解ღღ◈✿★，该校已和黑龙江凯达通用航空有限公司达成协议ღღ◈✿★，共建产业学院ღღ◈✿★。

　　刘检华也认为无须过于担忧ღღ◈✿★。“在智能制造和产业升级的大背景下ღღ◈✿★，机械类专业的价值正被重新定义ღღ◈✿★。这类专业将成为支撑工业社会和智能制造时代发展的基础人才底盘ღღ◈✿★。”